高中通識科講求培養和提高學生的思考與分析能力。環境保育是一個流行的課題，當中綠化是現時政府大力推廣又做得有聲有色的政績工程，考生很值得花些時間對這類個案仔細分析。

94棵木棉樹種在同一地方，犯上了單一樹種的大忌，只要木棉出現蟲病害，或者是其他問題，這個問題便會放大94倍，甚難解決。那麼為什麼當年(20年前)可以一次過種上94棵木棉呢？ 基於什麼標準選擇樹木呢？一旦出現問題是否有改善的方法呢？

以下圖的木棉樹為例，它有5百多個的果實，部分會在樹上成熟，彈出能引起呼吸疾病的棉絮（棉絮會四散在空氣中，任何地方都會受到影響）；部分會從高空跌下，對路人做成小型傷害。94棵樹，每棵有500個果實， 如所有跌下來，每一分鐘從樹上跌一個下來，要跌足32日。94棵樹的果實相繼成熟，放出對某些人（小朋友及老人家）較易致病的棉絮，估計可以維持15日至30日。建議 一個月內居民不要經過木棉樹下及那些對棉絮敏感的人士不出街及鎖緊窗口是否一個可行辦法呢？

移走94棵木棉樹上的花或果，需要巨型吊車。如果工作要求是只摘果不摘花，隔三天再來一次，為期長達兩星期。這筆巨額資金應該由誰付賬呢？

一大堆的問題，如果你是考生你會怎樣分析呢？肯定一點的是，分數是給那些有分析能力，及能夠提出可行性建議的學生。

如果你關心的只是木棉花，或者是想找個借口鬧人，都不能抓著問題重心，也便不能解決問題了。

一棵木棉有數以百計的果實

部分果實會從高空跌下來

當木棉果實棉絮四散時會污染環境